书香伴我成长演讲稿(15篇)
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在现在社会，演讲稿使用的情况越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编精心整理的书香伴我成长演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书香伴我成长演讲稿1亲爱的老师、同学们：
大家好!
如果说泉水是青山的心脏，那么书便是我心中的的太阳。
没有书的家园，是没有鸟的森林;没有书的地方，是没有收获的田野;没有书的世界，是没有水的河流。
小的时候，我就依偎在妈妈的怀里，要妈妈给我讲，讲童话，讲寓言。后来，我渐渐长大了，就自己看书，那时，我便与书交了朋友。书，教会了我在课堂上学不到的知识。书，使我的视野变得开阔起来。每当我遇到烦恼，总是习惯性地拿起书，看看他们是怎么面对烦恼的;每当我遇到困难时，总是习惯性地拿起书，想想他们是怎样克服困难的。书，像一位善解人意的小天使，让我用开朗的心情对待每一件事。
记得第一次翻开那本《泰戈尔诗集》的扉页时，目光便无法再度离开，那个叫做印度的国家仿佛披着一层神奇而美丽的面纱，令我爱不释手。他让我读懂了人生的探究与追求，读他的诗似乎看到他在对我微笑!当我还只是个稚气未脱的小女孩时，我无比的憧憬着色彩斑斓的未来。他说“生命的果实像熟稻子似的在美丽平静的气氛中等待收获，我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。”一行行短小精美，寓意深刻的诗歌让我的心灵充满了生命力，洋溢着快乐。那时的我觉得泰戈尔就是一个满怀柔情和笑靥的爷爷，白花花的胡子在阳光下闪闪发光，充满着睿智
后来我爱上了林海音的`《城南旧事》。透过英子童稚的双眼，让我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。她看着一个个人离她远去，渐渐长大;她跟着缓缓的流水，缓缓的驼铃，缓缓离开的人，缓缓流逝的岁月长大。我知道了人会长大，会经历离别，有离开才会有收获，所以我懂得了要珍惜时光。
这样，年复一年，日复一日，在如饥似渴的阅读中，我曾经为林黛玉的悲惨离世哭过;曾和江姐一起承受“十指连心”的痛苦;曾和鲁滨孙一起，到荒无人烟的岛上，独自生活了二十八年，和这二十八年的寂寞相伴。
读书让我喜，让我怒，让我乐，让我忧，让我在书的海洋里尽情的徜徉。书，成了我朝夕相处的亲密伙伴。
俗话说得好：书中自有黄金屋，书荡涤着我的心灵，让我乘坐书做的小船，在知识的海洋里遨游。
书香伴我成长，它让我坚定自己的理想，执着地面对未来。
谢谢大家!
书香伴我成长演讲稿2我们都读过许多的书吧，大到古今中外的名著，小到每天的一份晨读晚报。我们都在不停地阅读着，不停地吸收来自书中的精神滋养。
前两日刚刚读完加缪的中篇小说《局外人》，主角一边揭示着世界的荒诞之处，一边在过失杀人后被判死刑的绝望中又重新燃起对生命的勇气，这种“知其不可而为之”的大无畏精神完美地诠释了这本拥有巨大影响力和传播效果的书籍的'精髓；《简爱》中让我看到了在那个闭塞落后的年代，一味先进的女性，对于平等和自由的炙热向往，而《青铜葵花》则给我带来了一种埋藏在大苦难中充满生机与活力的爱，告诉着我，人生，是乐观地承受苦难的生命之旅。
博才校训“博学多才，自强报国”，也是在时时刻刻警醒着我们要博览群书，满腹才学，自信自强，报效祖国。而我们，若是想到达这样的高度，我们该怎么做呢？对了，就是读书。这些黑色宋体文字都在阅读完后不约而同地在我脑海中扎下了根，它让我恍悟“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”；让我懂得了何为“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。我发现在潜移默化中，我能思路清晰地阐述我的观点，能够沉着冷静地面对学习和生活上的压力。自信的光芒再一次闪耀于我的眼中，自强的力量再一次爆发于我的脚下。我在书香中沉醉，在书味中成长。
著名作家贾平凹曾说过：“读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之能，不为苦而悲，不受宠而欢。”，我们伟大的总理周恩来更是说过：“要为中华之崛起而读书”，而我们，作为新时代的后浪，更应把读书作为一种追求，一种人生态度，一种家国情怀。
用知识来武装自己的头脑，用科技来强大我们的国力，在世界危难面前彰显出我们伟大祖国的博大胸襟和大国担当。让我们的祖国在复杂的世界格局中永远立于强国之林，我想，这也是我们读书的最终目标和最高的境界吧。
书香伴我成长演讲稿3尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我成长》。
高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。
我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教20xx年以来，无论是教小学、初中还是高中，无论是担任语文、历史和音乐教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，最近承蒙领导看重，我两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感痛感人生暗淡，教育无望。特别是初到实验学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。什么“省优秀民办学校”，什么“市素质教育示范学校”，简直就是教师特别是班主任的炼狱嘛。
魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空，他就做鹰;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道 ，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。
正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”;我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业;我在《教育文集》里与 ……此处隐藏8930个字……了自己的事情自己做，不再让爹妈总为自己烦心。因为我知道，什么东西都不可能不劳而获，父母并不欠我们的。
我读书，我快乐。歌德说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”是啊，读一本好书可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的故事中找到和命运抗争的无穷力量和坚强意志。我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，读一本让人受益的好书，不就是一次生命的拓展吗？
我读书，我美丽。是书让我学会李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；是书让我懂得范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀，是书让我感受王维“明月松间照，清泉石上流”的闲淡宁静；是书让我领略杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。读书使我更健康的成长，读书使我更成熟。
书，是一把金钥匙，呼唤我们用真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载我们遨游在浩瀚的知识海洋中；读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是我形影不离的好朋友，是书，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。
同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛地遨游学海，向书山攀登。我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书启蒙了自我，带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！
最后，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望，让智慧之声铸就成功人生！
谢谢大家！
书香伴我成长演讲稿14尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
我是晋机学校的一名教师，我叫杨**。
今天我演讲的题目是：书香伴我成长。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵。有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽。还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界。更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。
而我要说，教师就是与学生一起学习一起成长的人。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好，只想与大家一起分享我的成长故事。
记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不知道课堂上该讲什么、讲多少，面对教材感到束手无策，只是机械地照着老教师的模式，那时的我以为教学就这样简单、就这样容易呢！
可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在认真地听讲之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看课外书，做小动作，有的.干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问的时候，下面总是一片沉默。我沮丧、我生气、我再一次感到了束手无策。去听老教师的课，看到人家的课堂是那么热烈，那么活跃，感到了困惑：一样的知识，一样的讲解，为什么反差这么多？组长说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案，只能是一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热情是不行的，还需要心灵的介入。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。 读书和学习让我眼界大开。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师们本来打算在听课过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。课后，一位教师这样说：“您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？” 那位历史教师说：“这节课，我准备了一辈子。对于每一节课，我都用终生的时间来备课。”一节课一辈子来准备，这个准备过程便是积累：是文化的积累、是知识的积累、是思想的积累、是技巧的积累。只有这样，才能在深厚的文化积淀中孕育出属于自己的独特教学方法，引领学生步入知识的殿堂。
随着阅读量的增加，我的眼前仿佛打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了语文王国的门槛，但我真实地领略到了语文的魅力，教学过程变得丰富多彩、意味深长，讲课变得生动了，学生的学习兴趣不知不觉变得浓厚了。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生。和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法？
只有经过书香的沐浴与熏陶，我们的生命才能充实丰盈。只有经过书香的沐浴与熏陶，我们的心才能充满希望与憧憬。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”老师们，朋友们，打开书本，打开我们的成长之门吧，让书香伴着你我他一起成长，一起进步吧！
谢谢大家！
书香伴我成长演讲稿15尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
我是来自午汲实验小学六一班的李xx，今天我和大家交流的题目是《书香伴我成长》，我很荣幸站在这里和大家一同分享阅读的乐趣。
高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”要想进步，哪能没有书呢？
在我看书的时候，酸甜苦辣也随之降临。当我看到《海的女儿》中的人鱼公主化为泡沫时，我的心头是酸酸的；当我看到《木偶奇遇记》中的完美结局时，我的心头是甜蜜的；当我感受到江姐那坚贞不屈的革命精神时，我为之震撼了；当我目睹南京大屠杀那鲜红的数字时，我痛心了，我流泪了，我气愤填膺，恨不能让侵略者们下十八层地狱，让他们也尝尝这刻骨铭心的痛楚。在我的生活中，一有空闲，那便是书不离手。
要说我看书时的故事，还真不少呢！今天我就先举个例子吧。有一次我跟同学借了一本当时风靡我们全班的`《大宇神秘惊奇》，看着看着，我就入了迷，心中想着疑惑难解的故事情节，调动脑子里所有的脑细胞来帮助大宇破案。由于放学时就要还给同学，我便加快了速度，那一页一页的书蕴含了我所有的疑惑。不知不觉，一个下午过去了，临放学时，我一边受着同学的催促，一边在和时间赛跑，我怕同学太着急，便告诉她快看完了，同学听了，也无可奈何地让我看完。当我的眼睛扫到最后一个字后，我长长地舒了一口气，嘴角露出了胜利的微笑：疑惑终于让我解开了!把书还给同学后，我的心情格外的好，好像这个案子是自已破的一样美，从此以后，我便成了一个不折不扣的小书迷了。
有人说，书是一杯好茶，令人回味无穷；有人说，书是一幅好画，令人百看不厌；还有人说，书是一位智者，帮你指点生活中的迷津。而我觉得，它更像几个精灵，打开书，它们飞到你的面前，跟你寒暄；合上书，它们就久久地藏在你的心里。同学们，行动起来吧，一起加入到爱书读书的“书虫”行列中来吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
