有关高中开学演讲稿汇编6篇
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在不断进步的时代，需要使用演讲稿的事情愈发增多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的高中开学演讲稿9篇，希望能够帮助到大家。
高中开学演讲稿 篇1亲爱的老师、同学们：
大家好！
漫长的暑假已经成为了过去式，又是一个新的秋天，一个硕果累累的季节。我们也步入了高中的校门。
相信每一位同学对于自己的初中生活依旧回味无穷。回想到3年前刚刚步入初中校门的我们，可以用“稚气未脱”来形容。三年中，我们所经历的事情都还像昨天一样。有欢笑有泪水，同时在这欢笑与泪水中我们体会了成长。
而现在的我们，面对的是全新的未来。曾经的都已经是过去，只有吸取的经验永远不会过期。也许你曾经辉煌，但是留下的只是创造辉煌的能力；也许你曾经失败，但是留下的也只是失败后吸取的教训。没有人会过分在乎一个人的过去，在乎他“曾经”成败与否，只要我们知道现在需要奋斗，以后也要继续奋斗！
步入衡中，我相信你一定怀揣着自己的理想，例如考入某个名牌大学等。而高中时期也正是我们人生的转折点，不论何时我们也都该记住：我们是学生！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话我们已经熟的不能再熟了。作为00后的我们，心中小小的叛逆也许会觉得这句话被说得太过频繁，也已经略显俗套。但是我们不得不承认，名言之所以成为经典就是因为它是真理的体现！那是前人为我们留下的一种忠告，也是一种警醒！作为学生，我们理应铭记！
学习是苦差事。这句话我想应该是被大多数人认同的。但是我们是学生，主要的任务不可否认就是学习！在这个黄金时期，我们将要完成一大部分整个人生都不可能完成的任务，那就是学习。古人有云：“学海无涯”，此话沿用至今依旧不假。我们永远不知道我们未知的还有多少。但是如果我们深刻的知道“探索”那我们其实就已经知道了大部分的知识。值得学习的也就会无限多。
可是学习就片面的理解为学习知识吗？如果真的是，那你就错了！学生学习大部分时间的确是在汲取知识，但是在我们不注意的时候，在这个学习知识的过程中我们学会了更多更有用的东西！
上课注意听讲，我们知道了什么时候该做什么！
下课后要记得做功课，我们知道了对于我们还有一份责任！
在做难题的时候要思考，我们知道了困难是需要用心思克服的！
在孤军奋战无果时得到同学帮助，我们知道了团结的力量真的比一个人的力量要大！
在考试成绩出来后，我们才能真正的体会到什么是“一分耕耘，一分收获”！
其实这些是很显而易见的，但是我们往往又忽略掉。有的同学学习可能一味的为了结果，但是我们要记住，收获最多的其实是过程，要不怎么会有“实践出真知”这句话呢？这就是过程！
所以我们应该懂得享受学习的过程，发现过程中越来越多的闪光点。
高中三年，说长不长说短不短。在衡中应该是非常充实的三年，我们不得不感谢衡中给予了我们这么大的一个营养罐，让我们从中吸收到尽可能多的养分！而我相信我们在这里一定可以化被动为主动，慢慢体会出学习的乐趣。
我坚信，在老师和同学的共同努力之下，3年后的我们一定又会为衡中画上浓墨重彩的一笔！而我们也会在老师的栽培与同学的互相陪伴下蜕变成为一个拥有“衡中精神”的衡中人，将来也会成为社会中的闪光点。
同学们，请记住：选择了奋斗就是选择了成功，选择了约束就是选择了自由，选择了痛苦也就是选择了成熟！
希望在未来的三年中，我们与老师们同进同退，共同奋斗，书写我们美好的未来，也书写衡中美好的未来。
最后衷心的祝愿老师、同学们，和我们亲爱的学校一起“蒸蒸日上”！
高中开学演讲稿 篇2尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：早上好!
今天我们全体师生在这里隆重集会，举行庄严的升旗仪式。面对冉冉升起的国旗，我们心潮澎湃，斗志昂扬。国旗，让我们重温祖国的繁荣与富强;国旗，再次激发我们爱国的雄心与壮志。作为莱州一中的莘莘学子，我们在爱国主义思想的指引下，迈着矫健的步伐，即将走进20xx年的春天。
春华秋实，夏耘冬藏。从传统意义上说，春天是一个播种的季节。同样，对于学生来说，春季也是一个绝好的储备知识的`季节。稍低的气温可以使你拥有清醒的头脑，深邃的思维，敏锐的记忆力和探索知识高峰的勇气。我们何不利用20xx年这个春季，掀起一场蓬蓬勃勃的学习新高潮。今天，我要和高二一部的同学们共同探讨一下成功的秘诀。
一， 细节决定成败。
古人云：千里之堤，溃于蚁穴。假如有人关注到并重视蚁穴的存在，那么千里之堤又怎能毁于蚁穴这个小小的细节。因此，我们要从思想上对细节引起高度的重视。做学问，在细节上来不得半点虚假。想想平时，你又在多大程度上忽略了细节的存在。一个数学公式，机械记忆和理解记忆难道仅仅是记忆次数上的差异吗?当涉及到能力问题时，理解记忆的同学可以游刃有余地运用公式来解决问题;而机械记忆的同学则只能望题兴叹。英语中的优美段落，背过的同学可以培养良好的英语语感，关键时刻可以信手拈来地熟练使用;而没有背过的同学则只能发出“书到用时方恨少”的无谓感叹。一个细节，可以使你出类拔萃，走向成功的彼岸;也可以使你一败涂地，饱受失败的煎熬。每一件事情都是由无数个细小的环节组成的。一根铁链，最脆弱的一环决定其强度;一个木桶，最低的地方决定其容量;而一个人，最细小的地方决定其品质及其发展。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“泰山不拒细壤故能成其高，江海不择细流故能就其深”，摒弃那些影响自身发展的细节，培养铸就自己成功的习惯，做一个善于发现细节，把握细节的人，成为生活学习的强者。
二， 行动胜于言语。
我国南宋诗人陆游曾吟出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。各种成功并不能凭空产生，只有在行动中才能逐渐养成。行动，是我们潜力的挖掘机。由于行动，你可以战胜怯懦，超越自我;由于行动，你可以摆脱消极情绪，以高昂的斗志迎接挑战;由于行动，你可以排除干扰，专注于对你至关重要的学习。唯有行动起来，你才能不断进步，不断成熟，一步一步将目标变成现实。然而，我们必须看到，还有许多人总是热衷于想象成功，谈论成功，而不愿意亲身去创造成功。因为一旦选择了为高考付出，为成功付出，就意味着要放弃消遣，克服懒惰，承受压力。可也正是由于行动，我们才能在知识的海洋里畅游，体会研究问题时那种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，用行动和成就来证明自己的价值所在。同学们，仔细品读一下我们的校训吧：行胜于言!人生伟业不在于能知，而在于能行。行动是我们证明自我，超越自我的必由之路。古人云：与其临渊羡鱼，不如退而结网。同学们，如果目标已经确定，那就立即行动起 ……此处隐藏2857个字……还有鄱阳湖有山有水有人，正如王勃所说“物华天宝，人杰地灵”我2XX年毕业于西南大学影视文学专业(那时还叫西南师范大学，西师的园子很美很大，昵称“西施”，也是出美女的地方)
高中第一节语文课，我们“磨磨刀”，俗话说“磨刀不误砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以鱼，不如授之以渔”我们就一起轻松地聊聊关于学习与生活的问题以便同学们尽快适应高中的学习生活
1、高中的学习量加大，读写的要求明显提高教材内容增多，课文篇幅加长，深度也明显增加，课文大多要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味浓，高中教材选入的文言作品，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等这些给同学们带来学习上的困难
2、初中属九年制义务教育，加上学生年龄特征等限制，在能力方面要求较低初中中考语文试题大部分是知识型的，只要记住“是什么”，“为什么”“什么样”等能力型的思辨题较少虽然同学们中考分数较高，但科学的学习习惯未充分养成，能力没有完全培养出来升入高中后，同学们如果仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主，如：考前才背书，看课文，记解释等则跟不上高中学习的快节奏因为高中属于非义务教育阶段，要通过有一定难度的高考来选拔人才学习围着高考转，更加注重考查能力，需要同学们有灵活的思维迁移能力
3、语文学习离不开语法知识，但由于中考语文不涉及语法知识，致使初中语文教学淡化语法，如拼音、词法、句法，双声、叠韵，语素、单纯词、合成词，主语、谓语、宾语、定语、状语等因而，在学习文言文和完成语言运用题目中，学生感到学习难度加大同学们普遍存在着知识漏洞，主要是语法知识的残缺
4、为应付升学考试而没有养成读书、思考、积累、勤练笔、写好字、使用工具书的好习惯
在高一学习文言文时，老师将查漏补缺，给大家补充一些文言语法知识，如一词多义、特殊句式、词类活用等，到时同学们一定要认真记些笔记，慢慢巩固并系统化到高考总复习时就会水到渠成、迎刃而解，否则还是不知所云
在学习方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人“三戒三倡”是：一戒把学习当做苦役，提倡对知识和智慧的追求;二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以掌握事物本质规律的理解记忆为主;三戒解题模式化，提倡勤于思考，提倡思维的灵活性
同学们，我们面前可能有不少困难，有些不适应的地方有个故事：一位得道高僧带着门徒，在山谷里传道说：“信心是成就任何事物的关键，人有信心，就一定能获得成功”一位门徒对高僧说：“您有信心，您能让这座山过来，让我们站到山顶吗?”高僧充满信心地把头一点，喊了一声：“山，你过来1山谷里响起了他的回音，回声消失后，山谷又回归宁静大家都聚精会神地望着那座山，高僧笑了笑说：“山不过来，我们过去吧1于是他们开始爬山，经过一番努力，终于到达了山顶
是啊，山不过来，我们过去;环境不适应我们，我们去适应环境机遇不靠近我们，我们去靠近机遇只要多一些“山不过来，我们过去”的积极思想，每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高中的过渡，你最早适应了新的环境，你就是最大的胜利者高中的学习生活没有主动来，我就主动积极地走进高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁学习不进步，人生不幸福!
高中开学演讲稿 篇6各位领导，各位同仁，同学们：
能作为教师代表，站在这个讲台上，我甚感荣幸。今天校会的主题是“幸福”，那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。
孟子曰：“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这三乐中，一是亲情之乐，一是处世之乐；这两乐，很多人都能做获得。唯独这“得天下英才而教育之”，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。
今天，五千多位英才济济一堂。高一的孩子们，带着满满的憧憬；高二的同学们，带着历练后的沉稳；高三的同学们，带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念；高四的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。
求知，向善，这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上的。我想，没有那一块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息；我想，没有哪一个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪一个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。
是的，能够伴随同学们的求知、向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这，就是教书生涯能够获得的幸福。
但是，老师可以获得的幸福不仅如此。陶行知在《创造宣言》中说：“先生创造学生，学生也创造先生。”在二十余年的教书生涯中，我深深体会到：在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。我非常幸运，我所带的每一届学生中，都有品格特别优秀的学生。有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂；有的，宁肯自己一天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学；有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑……他们的优秀品格，是注入我心灵的清泉。
所以，在与学生的交流中，接受学生的创造，提高学识，荡涤灵魂，这，是教书生涯可以获得的又一份幸福。
当然，老师获得的最直接的幸福，源自同学们的尊重和关怀。每天上下班时，老师们总会获得应接不暇的问候；每年教师节、春节，老师们总会收到应接不暇的短信；每个假期，毕业的孩子们会候鸟般归来，再一次聚到老师身边。我想，老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。我记得，今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针，那里人满为患，当我的耐心即将崩溃时，班上的几个同学给我发来问候短信，于是我心平气和地等待，因为我觉得自己虽得了这倒霉的病，却的的确确确是一个幸运的家伙。我记得xx（9）班送我的茶杯，这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。我记得，xx级的一个孩子给我留言说：“老师，在你臂膀之上的天空里，我们飞远了，但我们永不飞离！”
这些，就是教书生涯能够获得的幸福。我深知，这样的幸福，在社会上某些人看来，虚若浮云，淡若清水，出了学校的大门，这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻，因此我们只在这里谈论，不足为外人道也。但老师们既已选择了教书，终须好好经营属于自己的幸福。心中自有足乐者，岂知口体之奉不若人哉？
当然，同学们也应该知道，老师们的幸福，多数时候并不挂在嘴边，并不写在脸上。即便老师脸上流露的是疲倦，是忧虑，但在他的心底，或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。
最关键的，同学应当牢记，老师们与你们休戚与共，老师们的幸福，实际上，就写在你们的幸福里。
谢谢大家！
