(优选)教师远程培训心得体会15篇
当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的教师远程培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师远程培训心得体会1经过这二次的的网上研修学习，阅读查察了各个教育专家的出色文章和教课心得，领会了他们风趣风趣的教育风格、先进的教育理论。经过此次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反省了过去工作中的不足。
此次培训让我认识到初中生物教育发展的最新动向、趋向；深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物教师所面对的主要任务等一系列数学教育方面独到的看法；让我学到了更多提高自己修养和教课水平的方法；让我从心里深处领会到了教育家的广博胸襟和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得找寻规律，掌握学生的认知发展规律，要在教课实践中不停地学习、反省和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了好多专家的出色讲座，踊跃做勤学习笔录，努力用新知识来提高自己。专家们精深的教艺，先进的理念，独到的设计给我留下了深刻的印象，使我得益匪浅，有了质的飞腾。主要有以下几个方面：
1 、真实的融入到学生中间去
第一，教师要懂得尊敬和理解学生。在此基础上与学生形故意灵
上的交融，心理上形成一种稳固，连续的关系，不单是在知识、能力上的交往，也是感情心灵上的交流、交流，首要的是教师要对学生关怀、相信、尊敬。
2 、侧重培养学生的学习兴趣
教师不只要提出可供学生思虑的问题，更应当在每节课的开始创
设悬念情境，激发学生主动研究的兴趣。教师导入新课的教课语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的喜悦点，激发学生学习的情味。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到重点时刻，忽然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，惹起听众对下情的研究。这对我们教课工作很有启迪。作为一个教师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调换起来了，达到这类境地就需要在教课中不停地创建“问题情境”，使教课过程变为一个设疑、激疑、解疑的过程。教课中，教师要侧重创建问题情境，拥有适合的`发问语，组织学生参加学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主研究知识，追求问题答案。
3 、立足讲堂，培养学生的思想能力
我侧重优化生物教课方式，从数目上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教课活动，既侧重知识的系统教授，又给学生思想以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思虑对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思虑时机，使每个学生的潜能都获取充散发展，教师不代替学生的思想。三是供应给学生必需的启迪指引，预先设计好有利于学生连续睁开思想的问题，不直接给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是如何想的？还有其余方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思想活跃起来，使学生的脑子踊跃转动起来，促进思想的深入发展。
4 、增强学习，不停网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不停的更新自己的知识，不停提高自身素质，不停的完美自己，才能教勤学生。假如自己涣散，怎能要修业生仔细。要提高我们的自己素质，这要求我们年青教师多听取学生和老教师的各样建议。并且自己不停的学习，踊跃学习，不停开辟新教法。摒弃旧的教课方法，把先进的教课模式引入讲堂。
关于一个教师，经过此次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教课用的课件。学会了设计教课方案。在教课方案过程中，我依照教育教课原理、应用系统、科学的方法，研究、研究教和学系统中各因素之间及因素与整体之间的实质联系，而后对教课内容、教课媒体、教课策略和教课议论等因素进行详细计划。我在教课中，鼓舞学生采集身旁相关的生物问题，在讲堂上开辟一片相互交流、相互议论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把讲堂教课与社会生活联系起来，表现数学根源于社会又应用于社会的一面。
教师远程培训心得体会2短短是十天远程教育培训转眼即将结束，在十天的培训生活中使我对新课程标准的理解，对新教材新的认识，了教材实验操作上的宝贵经验。感触最深的是新教材关注学生的发展。由原来过多地关注基础知识和技能的转变为在学习基础知识和技能的，关注学生的情感，、价值观。新教材的编写是从内容的呈现，页面的设置都和体现学生已生活经验和兴趣特点。努力为学生生动活泼，求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材尽量符合儿童。从儿童的现实生活和童真世界。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。，面对耳目一新的教材。当教师的就应该理解教材，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生的有利益学生发展的教学情境。从而激发学习兴趣，使学生的到教学。那下面就对课程标准的理解谈点体会。首先,教师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是研究型课程，都应让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都必须参与到教学活动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。
其次,教学，是实施“课程标准”的主渠道；课堂，是实施“课程标准”的主阵地。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。在新课程培训中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的.实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们教师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥“以学生为本”的理念。
再次,短暂而又紧张的培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教
学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师,为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
教师远程培训心得体会3从参加远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次 ……此处隐藏12274个字……、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的'孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
其次，作为新世纪的新型教师，就需要有一个教学观念的深刻转变，要树立新的课程理念。包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。但是在转变教育观念的同时也不要忘了自身的风格，不要一味盲目的追逐别人的教育脚步，一定要有自己的教育特色，我们要做个性化有才情的教师，一个现代型有思想的教育工作者，关注课程的改革这些都需要我们经过艰苦的努力和学习。
总之经过这次培训，使我懂得了作为一名合格教师的一些基本要求，明确了自己的目标，使自己在以后的工作中能严格地要求自己，向标准的教师队伍靠拢，成为一名合格优秀的中学教师。
教师远程培训心得体会14感谢福建教育学院为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中，课例、网络交流等丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的`感悟和提高,大大拓宽了我的视野。
培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。但愿通过培训让我的课堂更能体现时代性和社会性。
教师远程培训心得体会15今年我有幸参加了暑假小学数学教师远程培训学习，我认真聆听专家的讲座，汲取精华，参加互动学习，我受益匪浅。通过此次学习，使我的思想意识有了提高，拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了，现将远程培训学习心得如下:
一、转变教育观念，真正理解新课程的教育理念。
二、认识新的教育方法，适应新课程。
传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展。新课程中的教学恰恰要求教师教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容，设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。
三、深入学习建立新的师生关系
看了视频教学，聆听了专家们的讲座，我发现教师角色的变更尚在凸显学生主体地位。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；
形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的.风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
四、学无止境，要树立学会终身学习思想。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师。就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。
