教学指导教师总结

教学指导教师总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的教学指导教师总结，希望能够帮助到大家。

20xx年9月，我接到了指导理学院物理系青年教师的工作任务。已经工作15年的我，在做好自身工作的同时，也希望能把自己在教学经验、知识结构、科研技术技能等方面微薄的经验，与青年教师分享。

任指导教师以来，我从教学和科研两方面认真对老师进行帮助与指导，使其尽快完成从学生到高校教师的角色转变，并争取其在教学和科研工作中有所创新和突破。

从高校毕业生到高校教师，首先要在思想上转变，要热爱自己所从事的教师这个高尚的职业，有献身于国家的教育事业的责任心和决心。对于青年教师来说，教学是刚参加工作时必须过的.第一关。虽然，青年教师思想先进、理论功底扎实，然而，青年教师的教学经验不足，往往导致无法将自身的知识才学应用于课堂实践。为提高的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”多方位对她进行指导。备课时，要求做到四个“精心”。精心钻研教学大纲、教材，明确教学目的和教学重点难点；精心设计课堂，做到精讲多练，及时巩固总结；精心设计课堂例题和课后习题；精心设计板书，结合多媒体的使用，合理运用教具，做到纲目清楚，形象直观。课堂教学时，实现三个“转变”，教学目标的转变，学生学习方式的转变，教师角色的转变。此外，在作业批改、课外辅导、考试试卷批改、平时成绩综合评定方式方法等方面，我也尽我所能给予指导。我认真指导备好每一堂课，同时要求在备课过程中认真思考，结合学生的实际情况，在传授书本知识的同时，启发学生思考，逐步培养学生的提出问题、分析问题、解决问题以及自我学习的能力。我们承担的理论课教学是《大学物理》课程，课程的特点就决定了在课堂上要多理论联系实际，用实际生活中的鲜活的例子让学生能更好地掌握物理概念和物理定律，实现举一反三。另外，实验课程《大学物理实验》是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。在实验教学中，要求精心设计和安排实验课堂，耐心指导学生实验。提高实验教学质量，努力使每节实验课学生的物理知识和动手能力有所提高，体现实验教学的特色和功能。通过每学期多次听老师的课，课后相互交流、互相探讨，总结不足，不断提高其教学水平。

科研中，结合自身的科研工作，与讨论科研方向和课题。指导其申报国家自然科学基金、省自然科学基金以及学校青年科技创新基金等科研项目。

一年下来，老师取得了显著的进步，逐步形成了自己的授课风格，在高校第十五届大学生物理及实验科技作品创新竞赛中指导学生作品获得了三等奖。科研能力也有所提高，申报了多项科研基金项目。同时，我自己也在指导青年教师的过程中，受益匪浅。期待在今后的教学和科研上我们都有更大的进步、取得更多的成果。

王老师是我校新进的老师，是xxx师范高校毕业的争论生，自身素养较高，为关怀年轻老师尽快成长，依据学校的支配，我有幸和王老师师徒结对，成为王老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好“：什么样的老师 带什么样的同学”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着王老师。

二、指导备课

（1）钻研教材

开学之初，我将以前的教案交给王老师阅读，让其对学校数学备课程序有确定的了解，并和王老师一起争论学校整个三年的教材体系，学问的重难点，前后学问的相互联系，引导王老师如何撰写每篇教案。由于王老师本人学问功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想

（2）了解学情

我们在办公室更多的是争辩关于同学的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备同学。王老师清楚地意识到这一点，再加上她班上有特困生，接受力气差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起争辩辅导方法，时常在课间及课后，都能看到王老师在不厌其烦地辅导同学，同学在她的急躁辅导下也渐渐取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课

1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，，处处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争辩，相互发表自己的看法，探寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。

2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，我发觉王老师在课堂中调控课堂的力气有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参预角逐，为了关怀王老师参预好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在班级内借班上课，最终在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但照旧得到组内老师的好评。

四、指导做同学思想工作

训练工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好同学的思想工作。做同学思想工作是一项长期而简洁的大工程，，每一个同学都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的`教学去影响和训练每名同学。在训练同学的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是同学对老师训练的误会和反叛。王能艳老师担当时二四班班主任，四班是一个新组建的班，同学状况比较特殊，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时确定不要急躁，确定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可训练好同学。一学期来，在同学思想训练方面，她能调整好自己的思路，迅速而灵敏较好地处理一些问题。

青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，关怀他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后 ……此处隐藏10118个字……动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的目的是，通过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际潜力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生和实验室的实际状况，提出了具体要求，使他们进一步了解实习实验的`重要性和必要性，要求学生严格遵守实验室的规章制度，确保安全第一，个性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。

二、亲自动手，通力配合，力促学生完成实习实验任务

为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时掌握学生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时解决问题，从而保证实习工作顺利安全有效地进行。对于那些操作不慎损坏实验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价格便宜的在学生潜力范围内按价赔偿。

三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作

除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利完成实习以外，要求每个学生每一天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫生，让实习工作的收尾。

近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的'同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，杨老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

出自己的一份力量。

今年，我很荣幸的被确定为高唐县新教师远程研修初中组指导教师。从接到任务的那一刻开始，我严格要求自己，努力做好指导教师的角色，经过三个多月的加班加点，较为出色的完成了县教育局职教科安排的各项任务，下面就将我本人的工作简单做一总结。

一、工作情况

我们初中班共有学员12名，学员来自全县4个乡镇，为了便于指导新教师的研修，开班之初我便建立了班级QQ群，飞信群，大大的方便了与老师们的交流，发现哪位教师某项数据进度慢或质量不高，能够及时的督促。在研修的这三个月里，老师们参训率、学习率、合格率、优秀率都达到100%，参与话题431个，发起话题98个，参与活动105次，上传资源44条，看课评论271条，作业评论303条，上交作业79份，可以说老师们在研修过程中，学习认真，积极性高，没有辜负县教育局领导的期望。为了督促老师们学习，我在远程研修培训过程中随时了解本班学员学习动态，精心搜集素材，及时鼓励、督促学员按时参加学习、及时提交作业，工作做到尽职尽责，我先后发布4次公告，制作了7期简报，及时督促、提醒、鼓励学员们按时学习，完成作业，积极参与讨论，有利的推动了整个初中研修组的进步，大大地提高了远程研修培训工作的成效。下面是老师们在研修时的一些场景：

清平中学的四位老师在讨论研修内容

智慧在激辩中升华———高唐县固河中学的新教师在针对一些观点进行讨论固河中学的巩娜、李秀秀、华延山、王廷老师在观摩优秀课例，曹晓艺老师和杨树林老师在观看研修视频，展开讨论，相互学习。

二、收获与感悟

经过三个月的网上指导新教师研修，使我受益匪浅。从一些年轻教师高质量的作业上，我的视野得到了拓宽，一些教育教学理念也得到了更新。我深深的感到远程研修作为一种大面积提高教师业务素质的渠道，给老师们提供了一个更广阔、更深入的学习平台，这种培训方式越来越受到一线教师的认可，再就是这样的远程培训的方式突破了时间、空间的限制，这种远程研修为所有参加研修的老师，提供一种民主、平等、对话、协商、合作的.讨论氛围，专家和一线教师彼此之间都能毫无障碍地进行沟通，每一个人都有话语权，正是由于这样，就有利于教师间的相互交流，有利于提升广大教师实施新课程的能力。我想，这也就是网上研修的魅力所在吧。

工欲善其事，必先利其器，让我们乘着研修的东风，不断学习，不断提高自己的业务素质，让自己在更广阔的空间发挥自己的力量。

学习着的人是美丽的，祝福研修，祝福研修着的老师们。